บทความที่ได้รับความนิยม

วันพุธที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2555

กิจกรรม ผู้บริหาร ครู นักเรียนรักการอ่าน ชำนาญได้ อนาคตไกล

กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน งานห้องสมุดอาคารนอก ม.ต้น โรงเรียนมัธยมวัดธาตุทอง ชื่อกิจกรรม ผู้บริหาร ครู นักเรียนรักการอ่าน ชำนาญได้ อนาคตไกล ผู้รับผิดชอบ นางนิรบล บัวประเสริฐ , นางสาวนฤมล กรวิรัตน์ และ คณะยุวบรรณารักษ์ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อส่งเสริมให้ครู รักการอ่านศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ 2. เพื่อเป็นการกระตุ้นนิสัยรักการอ่านใหกับครู 3. เพื่อให้พัฒนาความรู้ที่ได้จากการอ่านให้เพิ่มมากขึ้น เป้าหมาย ครูและผู้บริหารโรงเรียนมัธยมวัดธาตุทอง สถานที่ดำเนินการ ห้องสมุดอาคารนอก โรงเรียนมัธยมวัดธาตุทอง ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปีการศึกษา 2552 สื่อ-อุปกรณ์ 1. สถิติการยืมหนังสือมากที่สุด 2. สถิติการเข้าใช้บริการห้องสมุด 3. แบบบันทึกการอ่าน วิธีดำเนินการ 1. ผู้บริหาร ครูและนักเรียน เลือกหนังสือที่ต้องการ หรือสนใจ จาก ห้องสมุด หรือหนังสือของตนเอง 2. ผู้บริหาร ครูและนักเรียน อ่านหนังสือที่เลือกจนจบเล่ม บันทึกการอ่าน ตามหัวข้อของแบบบันทึกการอ่าน ได้แก่ ชื่อหนังสือ วันที่อ่าน เนื้อ เรื่องโดยสรุป ประโยชน์ที่ได้จากการอ่าน 5. เช็คสถิติผู้บริหาร ครูและนักเรียนที่เข้าใช้บริการ สถิติยืมหนังสือ สถิติ บันทึกการอ่าน เพื่อคัดเลือกยอดนักอ่านรับรางวัล 6. นำเสนอผู้อำนวยการเพื่อลงนามในเกียรติบัตร และเรียนเชิญมอบ รางวัลให้กับยอดนักอ่านประจำเดือน โดยจัดทุกสิ้นเดือนพร้อมกับ การแจกรางวัลในกิจกรรมรู้รอบตอบได้ประจำเดือนนั้น ๆ วิธีการประเมินผล 1. ประเมินผลจากสถิติการยืมหนังสือ 2. ประเมินผลจากสถิติการเข้าใช้บริการห้องสมุด 3. ประเมินผลจากสถิติการบันทึกการอ่าน บันทึกหลังการดำเนินกิจกรรม ผลการจัดกิจกรรม 1. จากสถิติผู้บริหาร ครูและนักเรียน ใช้เวลาว่างในการเข้ามาห้องสมุดเพื่ออ่านหนังสือ และค้นคว้ามากขึ้น 2. นักเรียนสามารถชักชวนเพื่อน ๆ นักเรียนสนใจให้เข้าใช้บริการห้องสมุด 3. ผู้บริหาร ครูและนักเรียนรักการอ่านเพิ่มมากขึ้น ประมาณ 80 % ของบุคลกรทั้งหมด ปัญหาและอุปสรรค 1.1.11- มีเวลาในการดำเนินกิจกรรมน้อย 2. รางวัลในการจัดกิจกรรมมีน้อยเกินไป ทำให้นักเรียนบางคนที่มีสถิติใกล้เคียงไม่ได้รับราวัล แนวทางแก้ไข 1. ประสานงานกับครูที่ปรึกษาในการประชาสัมพันธ์กิจกรรม 2. ขยายเวลาในการจัดกิจกรรมมากขึ้น 3. ในปีการศึกษาหน้า ควรจัดสรรงบประมาณมากกว่านี้

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น